初为人师时，她就决心用自己的示范行动感染学生，用热情点燃学生。因此她坚信功夫在案头，风采在课堂。在她不断思考中，将薄薄的书本变成厚厚的知识，用富有智慧的巧妙预设呈现给学生。看似枯燥的课堂，被她浓墨重彩描绘成快乐学堂。

从教多年，她的严慈相济始终如一，对待自己严格要求，对待学生友爱细心，对待工作积极进取。她教学能力强，各种教学方法、技巧信手拈来，运用自如且恰到好处；她教学效果好，任教的班级学生进步明显，成绩优秀。她凭着对教学的一份热情，一份执着，一路攀登，一路收获。在她眼里，每一个学生都是风格各异的艺术品，她用耐心用心浇灌，精雕细琢，赢得一片赞誉。

2.师者慧心：

多重角色 全方育人

吴老师期冀自己班级的学生能够成为终身运动者、责任担当者、问题解决者和优雅生活者，而这些促成了孩子们所必须的核心素养，更为他们的生命涂上亮丽的人生底色。

接手新班级，小组合作的积分制度，让班级紧紧抱团，形成积极、向上、从善的班风；教智融合背景下，多样的steam项目给学生们提供了一个展示自我、挑战自我的机会，提升学生的创新能力，培养六大积极品质；疫情形势下，督促孩子们坚持天天运动，保持健康的生活节奏，激励学生达到理想中的前方……孩子们取得荣誉时，她是默默在背后为他们欢欣鼓舞的师长；孩子们遇到困难时，她是第一时间处理紧急情况的冲锋者；孩子们沮丧时，她是低下身子静心抚慰心灵的导师。

哲人罗曼罗兰曾说：世界上只有一种英雄主义，那就是了解生命而且热爱生命的人。在吴老师这里是关怀，是呵护，是尊重每一位学生。“适性而教，全方育人”，她对学生真情付出，潜心育人，以班集体的建立、社会实践、多元体验等方式去思考如何培养学生的最核心的关键。

3师者真心：

感恩遇见，星辰无限

学高为师，爱润心田。成为一名严慈相济、不失教育温度的教师大概是吴老师毕生追求的目标。她用自己的一言一行耕耘着教育的沃土，用自己无私的爱温润着孩子的心田，用无声的语言诉说着教育的温情。同样这种既专业又充满教育温度的教育，既温暖了孩子们的心，也温暖了所有家长的心。

数篇表扬信，充满了家长们的感激与感动；鲜红的锦旗，洋溢着家长们的期望与鞭策。纸短情长，诉不完浓浓尊师情。感恩遇见，道不尽谆谆家校爱。展望未来，讲不完丝丝温暖意。