吴旭君，中共党员，一级教师，园区教科研能手，园区十佳少先队辅导员。曾获十四届、十五届“全国中小学信息技术创新与实践活动”微课程评优一等奖，2016和2018年分获苏州市素养大赛一等奖。园区小学语文优质课一等奖，多次开设区级公开课，主持或参与多项省、市级课题，发表论文十余篇。

师者慧心：多重角色 全方育人

从教七年，已经带过三届学生的她，潜心挖掘每个孩子身上的闪光点，坚信并致力于将每一颗“顽石”打磨成璞玉。她以“心相伴，爱相随”为教育己任，以心换心，用爱育爱，用自己的言行践行了“不忘初心、牢记使命”的坚定信念，引导学生扣好人生第一粒扣子，帮助学生幸福成长、恣意拔节。吴老师期冀自己班级的学生能够成为终身运动者、责任担当者、问题解决者和优雅生活者，而这些促成了孩子们所必须的核心素养，更为他们的生命涂上亮丽的人生底色。

接手新班级，小组合作的积分制度，让班级紧紧抱团，形成积极、向上、从善的班风；教智融合背景下，多样的steam项目给学生们提供了一个展示自我、挑战自我的机会，提升学生的创新能力，培养六大积极品质；疫情形势下，督促孩子们坚持天天运动，保持健康的生活节奏，激励学生达到理想中的前方……孩子们取得荣誉时，她是默默在背后为他们欢欣鼓舞的师长；孩子们遇到困难时，她是第一时间处理紧急情况的冲锋者；孩子们沮丧时，她是低下身子静心抚慰心灵的导师。

哲人罗曼罗兰曾说：世界上只有一种英雄主义，那就是了解生命而且热爱生命的人。在吴老师这里是关怀，是呵护，是尊重每一位学生。“适性而教，全方育人”，她对学生真情付出，潜心育人，以班集体的建立、社会实践、多元体验等方式去思考如何培养学生的品质。

                                    同伴热心：互帮互助 心心相惜

如果你曾路过三（6）班，那你可能会看见讲台上眉飞色舞的倩影，会在几米之外听见激情澎湃的课堂。吴老师的课堂板块清晰，内容充实。那自然的过渡语、随机应变的评价语信手拈来。试问不积小流何以成江海？精彩的课堂背后，我看见了伏案备课、精益求精的她。对待小学生如此，对我这个“大”学生也十分关心。有时一句简单的：“谢灵，来。”她就会教我梳理课文，理清文章基本脉络，掌握教授课文的方法，还在日常教学管理中给我提供切实可行的建议和帮助。正是因为学校的师徒结对工程，幸得许多位师傅相助，我才能在短时间内熟悉教育教学业务，也才能在遇到问题时不至于太慌乱。

（文萃小学教师谢灵）

家长真心：得遇良师，何其有幸

9月份开学后，我怀着忐忑的心情和班主任吴老师联系上了。吴老师真的很负责任，她说她了解孩子的情况，会在常规方面多加注意的。果真，渐渐地，孩子上课坐得住了。在11月份的家长会上，孩子上课坐姿神气，举手积极，作为家长，我真的好激动。吴老师平时工作很忙，但我们有什么问题，只要向她咨询，她只要有空，总会给予回复，给我们正确的引导。语文方面，她认真教学，孩子的基础打得非常好，孩子哪方面薄弱她都看在眼里，记在心里，和我们家长沟通，让我们给予重视。除了学习，孩子的身体她也很关心，天气冷了，会在群里提醒我们及时增加衣物、多喝水，注意身体。特别是当我了解到她还是一位哺乳期的妈妈时，我更加感到吴老师的不容易，因为我们也是从那个时候过来的。

（文萃小学2020级隋文涛妈妈）

我是来自二（6）班许睿雅同学的家长，这学期注定是一个不平凡的学期，原定2月14日的开学日期一次次被疫情的到来打乱了，同学们从寒假直接进入了居家学习状态，让我感受最真切的是第一次发现疫情原来离我们这么近，当得知自己的小区被封控时，我们当时是有点慌乱的，当我们居住的单元楼被警戒线围起来时，孩子是十分紧张的，可就在这时还在一线当志愿者“大蓝”的吴旭君老师第一时间联系了我们，她开启视频与孩子聊天，让孩子紧张的心情顿时像吃了一颗“定心丸”，慢慢的平复下来，宽慰我们听从社区安排安心居家隔离。在居家隔离的14天里吴旭君老师总会时不时语音、打电话跟孩子聊天，给她鼓励，在老师们的关爱下使她原本焦躁不安的心顿时变得勇敢了，仿佛这次亲身经历让孩子突然长大了。这多亏了老师们对孩子心理及时疏导，让她在面对困难中鼓足了勇气，学会了成长！

（文萃小学2020级许睿雅妈妈）