唇齿间的艺术　　

——文萃小学365课程之四（1）班“朗读者”社团期末汇报　　

董卿在《朗读者》节目中说到“朗读者就是朗读的人，在我看来可以分为两部分来理解，朗读是传播文字，而人则是展现生命，将值得尊重的生命和值得关注的文字完美结合就是我们的《朗读者》。”而朗读属于每一个人，朗读也是自信与技巧的结合。本学期，四（1）班如火如荼地开展了朗读者社团，有些孩子在日常的朗读中，表现除了较为良好的素质，不仅声音好听，而且声情并茂，只是由于语文课不是专门的朗诵指导课，因此对于朗诵技巧的教学没有很深入进行。　　

每当老师提到让大家上台演示的时候，孩子们是积极的，这样的“老师先示范、优秀学生上台模仿示范”的形式，很好地带动了台下的同学，一堂课下来，无论是参与示范的学生还是台下观看的学生，都有不少收获。一部分平时学科成绩不突出，但是表演能力较强的学生在社团中找到了自信。由于我们的朗读内容通俗易懂且具有易模仿性，对于大部分学生，这些难度有限、篇幅不长的朗读题材，成为了孩子们表现自己的舞台，孩子们兴趣浓、举手积极、模仿地像，我们的社团活动就有了积极的价值。    　　

小朗读者社团有效地提高了学生的朗读水平，发掘了一批有朗诵表演潜质的学生，为孩子未来朗读教学的实践也进行了探索。