跨学科项目化学习是一种多学科融合的教育模式，能够有效促进学科之间的交叉和融合，整合多个学科的知识和技能。跨学科项目化学习不仅能够帮助学生掌握多种学科知识和技能，从而增强他们的综合素养和实践能力，而且促进培养学生的合作意识和团队精神，在现代教育中占有非常重要的地位和作用。

基于此，二年级数学老师杨施丹和英语老师张意灵将数学课本中“了解你的好朋友”与英语课程的Project 1“We are friends！”相互融合，运用数学中数据的收集与整理方法，以英语语言和话题为媒介，以小组活动为形式，记录并探讨自己的好朋友喜欢的食物、学科以及小动物等方面的信息，从而增进同学之间的了解，深化友谊。

体验问学：

“英”语谈心 “朋”友相知

伴随着动听的音乐，英语张老师在课堂上采用击鼓传花的方式引导孩子们介绍自己的好朋友。同时，通过描述外貌并进行猜谜游戏，带领学生感受到语言的趣味和魅力，创造性地激发学生在语言学习中找到生活的乐趣与灵感。

在简单地复习了有关学科、食物和动物的英语知识后，张老师以小组为单位，引导学生使用适当的语言去询问和了解自己好朋友的喜好，让他们在愉快的语言表达中发现自我与他人，加深友谊。这种有趣而富有创造性的教学方式不仅能够提高学生的语言水平，还能增强他们的团队合作和交流能力。

发现探学：

“数”据统计 了解好“友”

数学杨老师在课堂中指导学生使用统计方法，通过让学生设计调查、收集数据等方式，帮助他们了解自己和身边人的喜好、爱好。

与此同时，杨老师引导小朋友们深度挖掘所收集到的数据信息，选用自己喜欢的数学统计方法，如画“正”字、打钩，画圆圈等记录方式对全班同学的喜好进行二次分类，了解全班同学最喜欢的食物、动物和学科。在数据与信息的交汇之处，学生们懂得了如何用科学的方式去探究身边的事物，也从中感受到数学的美妙。

建构展学：

“英”“数”交流  探索改进

在两位老师的精心指导下，孩子们顺利掌握了用英语进行信息询问和数学统计记录的方法。小朋友们得以运用所学知识，进一步了解其好朋友，增进双方友谊。同时也关注到自己和朋友们之间喜好的异同，明白尊重差异，互帮互助的重要性。整节课上，小组活动贯穿始终，孩子们也学会了有效的交流和团队合作。

课后，孩子们自觉自主地运用所学知识去探索更广阔的领域，充满创意地完成了许多作品。这些作品不仅帮助孩子们巩固所学知识，更重要的是培养了他们的创造性思维和动手设计的能力。孩子们在这个过程中不断地探索、尝试、改进，体验到了实践中的成就感和乐趣。

本次数学和英语跨学科项目化学习，为学生们带来了有趣的实践活动，让他们在其中探索英语和数学的美妙之处。通过统计分析数学数据，结合英语口语表达能力，学生们体验到了跨学科学习的魅力，并在这个过程中发展了更加综合性的思维和解决问题的能力。跨学科项目化学习的好处在于，让学生们更深刻地认识到不同学科之间的联系，并掌握更加全面的知识和技能，为未来的学习和生活打下坚实的基础。

一审一校：张意灵  二审二校：吴旭君 三审三校：刘洁