爱上故事 爱上绘本　　

——一4班语文社团期末总结报道　　

一本优秀的图画书，可以让不认字的孩子，"读"出其中的意思。这个学期，我和班级里的孩子在绘本社团课上，一起阅读绘本，欣赏绘本，不仅让孩子们看到了绘本的奇妙，更为他们的想象插上了飞翔的翅膀。每一次的阅读，既是分享，也是积累。

 图画绘本是一张到处都蕴涵玄机的“神秘地图”，因为无论是扉页、封面还是环衬，都是绘本的有机组成部分，在这些地方，作者都为读者献上了很多精美的图画。封面是最先进入读者视线的，通过封面的主题猜一猜作者将要告诉你一个什么样的故事，这样可以调动起你的积极性。孩子们分角色地大声朗读文字部分。投入情感，加上自己的动作、神态，故事将被生动地“读”出来。 　　

  绘本《大卫，不可以》里，大卫的妈妈总是说：“大卫，不可以！”但是，书的精华在后面。到了最后一页。大卫被妈妈紧紧地搂在怀里，幸福地闭上了眼睛，妈妈一句“大卫乖，我爱你”，顿时就化解了大卫所有的眼泪和委屈。这一笔太温情了，整个故事跟着急转直下，一个童年恶作剧的故事就收场于这样一个爱的动作。

 想象力是创造力的源泉。创造力可以培养，培养的方法就是运用想象力。共读就是培养创造力最好的机会，故事是虚拟的，是无中生有的，它带给孩子最大的想象空间。一4班的孩子们还进行了全时空的绘本阅读，把绘本阅读延伸到了课后，延伸到了家里，希望你也能爱上绘本，爱上想象，爱上阅读！