立足课堂深耕耘，听课教研促成长

——文萃小学语文教师领航课听评活动

   本周三，文萃小学骨干“领航”课堂教学继续开展，羊璐老师、唐田田老师分别执教《夜宿山寺》《葡萄沟》。

羊璐老师执教《夜宿山寺》一课，目标落实到位，直击语文要素，设计精巧别致，学习活动充分。部编教材总编辑温儒敏先生说，语文要“诗教”。羊老师的这节课，是一节典型的“诗教”课，时时处处显出执教者设计的“匠心”和教学的娴熟。诗文“诗”教，既是遵循诗歌这种文体的规律和特点，更是运用学生喜欢的方式展开教学。朗读充分，朗朗成诵，想象体验，慢慢习得，这才是古诗学习的美好境界。

   唐田田老师执教《葡萄沟》一课，她让学生身临其境，随老师一起到葡萄园，远观凉棚，近赏葡萄，为学生创设了真实生动的教学情境，用情感驱动语文知识。课堂上，唐老师引导学生体验“茂密的凉棚”，从而产生对葡萄沟的喜爱，甚至依依不舍。正是这样的情感教学让语文课堂焕发生命活力。

   教研活动中，濮佳炎、徐迪两位老师对两节课进行了评课，参与研讨的语文组全体老师们认真倾听，深入思考，虚心求教，获益良多。

在小学语文教学中，做好学困生的转化工作，是提高语文教学质量的重要一环。那么，该如何帮助学困生学好语文呢?三年级备课组长陈杰老师分享了自己积累的后进生转化经验，给现场的老师很多启发。每一位语文老师都需要长期不懈地努力，要对每个学困生负责,以强烈的责任感和极大的爱心，去关心和帮助学困生。使他们由“厌学”变“乐学”。把学困生的教育置于班集体教育之中，抓反复，反复抓。这样才能有效地提高语文教学的质量。

会议最后，语文教研组长胡雪瑞、孙志伟和教导处管冬群老师针对“作业周周清”“新体验作文活动”“书香节”等各项工作做了指导和提醒。

文字：冯璐 照片：胡雪瑞 编辑：姜婷

一审一校：冯璐 二审二校：孙志伟 三审三校：张婕