一、二年级学生在体验学校生活，感受校园文化同时，自主设计并在老师指导下利用激光雕刻机制作属于自己的文创小产品，如文心挂饰、创意名牌等。此外，他们在体验音乐韵律之美的同时，运用科学与音乐的跨学科知识，亲自互动，合力自制小乐器。在亲子互动体验活动中，他们浓浓的亲情在乐器的制作中得以加深，他们灵巧的双手在乐器的制作过程中得以锻炼。让我们一起来欣赏一下他们的作品吧！

三年级的同学们通过大单元《物体的运动》的学习，已经掌握了物体运动的基本知识。在课堂上，同学们从第一视觉体验了过山车的惊险与刺激，决心自由组队，分工合作，争当小小工程师，挑战利用身边的材料制作模拟“过山车”。同学们发挥自己的聪明才智，积极寻找身边可利用的材料，设计并制作了形态各异的“过山车”，在设计制作与改进完善的过程中，不仅锻炼了动手能力，体验了工程项目建成后的喜悦，也在活动中发现了各自的潜能，提升了学习的兴趣和信心。一起来看看他们的“伟大工程”吧！

四年级的同学们想要学习植物的知识，动手实践培育植物是最直接的学习方式。找种子、了解种植方法、动手培植、细心观察呵护、耐心等待……通过学生自己查阅相关资料、动手栽培植物，参与从种子萌发到开花结果的全过程，养成做事细心和持之以恒的好习惯。让孩子们开拓视野，开拓思维，融入充满生机的大自然中，做最可爱的小园丁。

五年级经过一个大单元《船的研究》的学习，孩子们组成小组进行头脑风暴、方案设计、交流汇报，然后根据自己的创意设计在家中寻找各种环保材料DIY了各式各样的船模。他们有的给船装上了白帆，有的装上了马达，并在学校数创节上进行了展示、调试，同时根据载重量和船速在水池中进行了船模竞赛。五年级学生在这次作业中体验到了作为设计师和工程师的乐趣，在竞赛中增强了竞争意识和团队合作的精神。

六年级学生结合科学课程内容，组成塔台设计小分队，利用生活中常见的材料进行塔台模型搭建。在老师的带领下，完成了设计，搭建，测试，改进和介绍模型等一系列工程设计流程。学生不仅从项目中获得了自己的作品，同时也培养了自己的工程思维，提高自己的创新能力和动手能力，学习到了小组合作的团结精神。他们从中感受到了工程的乐趣。