为进一步探讨统编教材习作与文萃小学新体验作文特色相结合，2023年5月18日，苏州工业园区文萃小学新体验作文教研组开展了统编教材与新体验作文相结合主题研讨活动。本次活动由新体验作文教研组长管冬群老师主持。

活动首先由二年级备课组冯璐老师针对她执教的公开课《神奇的问号》说课。冯老师引导学生从课本出发，巧妙学习疑问词。她将新体验作文的教学理念巧妙融进统编教材习作教学中，以生活体验为实践路径，现场创设“大泡泡”“小泡泡”真实体验情境，逐渐学会把问题说清楚，从多个角度提出自己的疑问。学生课前观察自然界中最感兴趣的事物或现象，课堂上灵活运用学到的方法提出疑问，并对问题进行筛选，最后创编成一首有趣的小诗。一个个问句的生成，都是学生求知的信号，这些求知的信号都会激励学生去思考，去发现。冯老师适时地引入科学老师的视频，解答学生关于泡泡的一个小奥秘，使学生对问句引发的思考更为全面和深远。基于问句去探索、去寻找答案，更好地促进学生思维的发展。

接着，沈丽娟、胡红苗、谢灵三位老师分别对《神奇的问号》这一课进行有针对性的评课，达到了教、评、研的统一。通过互相评价、相互交流借鉴的做法，促使教师的专业水平提高，营造一种追求课堂教学优化的氛围。老师们在评价别人的课堂时，反思自己的教学，有很大的现实指导意义。

随后，管冬群老师结合他的课例《记一次游戏》，和全体语文老师分享了他在践行新体验作文与统编版教材习作有效融合之路上的一些探索与实践。管老师的整堂课遵循了新体验作文课堂四段式教学模式“创设情境--现场体验--体验评价--体验联结”，这样的课堂既丰富了学生的体验，也让学生的学习真实发生。管老师指出，老师要做有心人，引导学生去发掘生活中丰富的素材，例如可以抓住某一次下雨的经历，让学生观察下雨时大自然景物的变化，听一听大自然声音的变化，想象调皮的小雨点在干什么，这些都是丰富的素材，老师们可以抓住这些写作的时机，引导学生现场体验。

活动中，文萃小学特色部王平主任做了题为《基于新体验作文的统编教材大单元习作教学》的主题讲座，王平主任围绕课堂教学策略、评价体系创建、校本课程开发以及交流平台的创建这四个方面和大家分享了她在小学新体验作文的实践探索方面所取得的经验和成果。王平主任的讲座有理论的高度，有接地气的案例支撑，老师们在认真倾听中，在共同研讨中，碰撞出了智慧的火花，收获着知识的喜悦，感受着成长的力量。

最后，王平主任对本次新体验作文教研组活动做总结。她对本次主题教研活动给予充分肯定，表扬新体验作文教研组用心策划，点赞老师们无论说课，还是点评分享都很真实、扎实，而且做到省时高效。她也勉励老师们继续积极投入统编教材习作和新体验作文相结合的研究。

文萃小学全体语文老师也将继续在新体验作文教研组的组织下，陆续开展统编教材与新体验作文教学相结合的系列实践活动，真诚期待在文萃小学习作教学中涌现更多的教育智慧，捕捉更美的教育风景，收获更多的习作教学成果。

撰写：赵苏苏 图片：钮纯羚 编辑：胡红苗

一审一校：管冬群 二审二校：王平 三审三校：刘爱玲