都说“动物是人类的好朋友”。很多同学都有自己喜爱的小动物：有的是家里忠厚可爱的小狗，有的是古灵精怪的小仓鼠，还有的是小区里乖巧的流浪猫……如何向同学们介绍自己喜爱的小动物，也让同学们喜欢上这些小动物呢？同学们前期做了有心人，通过查阅资料、连续观察记录、拍照、视频等多种形式，为和同学们介绍自己喜爱的动物做准备。

发现问学：精彩介绍，趣分享

在课堂交流环节，同学们开展了“我的动物朋友”介绍会活动。交流中，同学们运用语文习作课上学习到的按顺序、抓特点的方法，将自己喜爱的小动物的外形、习性、和自己发生的趣事等，有重点、有条理地和同学们交流。有的同学在介绍中还带来了自己喜爱的动物的照片、和动物一起玩耍的小视频等与同学们分享，台下的同学们都被这精彩的介绍吸引了。

体验探学：知识竞赛，巧问答

在科学老师的指导下，同学们通过前期的查阅资料，对自己喜爱的小动物所属的科、属、种等分类知识、外形特征、分布情况进行了收集整理。在科学知识竞答环节，上台比赛的小组代表们利用自己积累的科学知识进行了必答、抢答等环节，展示了他们的知识面，也让在场的同学们对一些常见小动物的相关科学知识有了更加深刻的了解。随后，同学们还将自己在收集到的资料进行筛选，根据小动物的特征一起制作了图文并茂的小动物科学知识小卡片，进一步激发了同学们的学习兴趣，增长了科学知识。

建构展学：实践调查，促提升

同学们都很喜爱这些小动物，那如何更好地做到人与动物和谐相处呢？四年级的同学们化身为一个小记者、小调查员，带着问题走进小区、街道等，进行《可爱的宠物 和谐的相处》小调查活动。“请问您饲养宠物吗？”“你为什么喜欢养宠物？”“你觉得养宠物会给身边的人带来麻烦吗？”你觉得我们应该怎样文明饲养宠物呢？”同学们不断突破自己，自信大方地与人交流，询问调查，认真记录整理，形成了自己的调查表。

通过调查，同学们发现动物可爱、聪明、乖巧、善解人意，让人们宠爱有加；随着人们生活水平的提高，人们情感的需求，饲养宠物的家庭越来越多；我们应该了解动物，文明饲养，不给别人带来麻烦。

本次跨学科项目化的学习，让同学们在分享中更好地掌握了有条理、有重点地介绍方法，丰富了同学们对小动物有关科学知识的了解和运用，更懂得了人与动物和谐相处的重要性，锻炼了同学们的勇气和合作力，进一步提升了文萃学子的综合素养。

一审一校：管冬群

二审二校：吴旭君

三审三校：刘  洁