为进一步推动各学科间的深度融合，有效提升学生的语文核心素养，并促进学生的个性化发展，文萃小学以语文学科为基点，在各年级广泛开展了形式多样的“语文+”跨学科学习活动。活动期间，学生兴趣盎然，积极参与，活动流程精彩纷呈，取得了显著的成果。11月28日，各项目组统一进行了成果展示与汇报。

一年级：神奇的影子

一年级的项目以小学语文一年级上册第七单元第6课《影子》一文为依托，结合数学一年级上册综合实践单元《生活中的位置》以及科学、美术学科的知识，通过丰富多彩的实践活动观察影子，让学生在体验中了解影子与人形影不离的特点，感受影子无穷的魅力。引导学生在观察中想象，在想象中培养对自然、对生活的热爱，同时提高语言文字的运用能力。

二年级：设计未来车票

二年级的项目“设计未来车票”跨学科学习依托“火车票”创设基于生活的真实学习情境，涵盖语文、数学、美术、信息科技等学科内容，培养学生在真实社会生活中主动识字的兴趣，引导学生运用多种方法识记汉字，并结合具体情境进行迁移与应用。

  三年级：寒露凝结  邂逅秋天

三年级的项目以小学语文三年级上册第二单元描写秋天的课文为依托，结合美术与科学学科知识，引导学生在寒露时节深入观察秋天，通过多种方式感受秋天的自然景象、文化内涵，培养学生的观察力、创造力、合作力以及对传统文化的热爱之情，提升学生综合素养。

四年级：小观察大发现——我是小小观察家

四年级的项目让学生能自主选择观察对象，制定详细的观察计划，展现学生独立思考与规划的能力。在参与项目的过程中，学生掌握了观察方法与记录技巧，准确记录了观察结果，提升了细节捕捉与信息整理能力。学生运用语文写作技巧，撰写结构清晰、内容丰富的观察日记，表达观察所得与感悟。学生的跨学科学习与综合应用知识的能力得以培养，问题解决与创新思维得以提升。 

五年级：民间故事面面谈

五年级的项目旨在引导学生走进民间故事，了解民间故事特点，传承中华优秀传统文化。统编教材五年级上册第三单元的内容包括《猎人海力布》《牛郎织女（一）》《牛郎织女（二）》三篇课文、口语交际、习作、语文园地和“快乐读书吧”，内容都取材于民间故事。民间故事是一个庞大的群类，通过这个项目活动，我们让学生更多地阅读民间故事，传扬民间故事，将民间故事的魅力传递下去。

六年级：竹够有趣

六年级的项目源于学生真实的生活，起源于一次小小的发现。六年级的学生在校园散步时，发现校园中堆放着砍伐下来的竹子，经了解，才知道是为了让校园中的竹子更好地生长，学校会定期进行砍伐。但这些被砍伐的竹子却无人问津，很是可惜。一群志同道合的学生聚到一起决定一起组成“竹够有趣”项目小组，一起投入到项目研究中去。随着项目的启动，学生开始了对“竹”的深入研究，通过借助互联网、图书、实地考察等方式，查阅资料，了解了竹子的的种类、生长过程、生长环境等特点，通过询问科学老师，了解了不同竹子的弹力（韧性），制作相关的“萃竹”资料卡。在“竹”够有趣的项目中，学生借助知识学习制作竹节人，从阅读检索、梳理出竹节人的制作指南到亲手砍伐竹子、准备材料用于制作，学生的动手实践能力和劳动素养得到了极大的提升。

此次语文学科+跨学科项目学习活动充分激发了学生们主动参与学习的兴趣，不仅培养了学生搜集和整理资料的能力，更锻炼了学生口头表达和文字表达的能力。他们在合作和交流中展现学习成果，语文素养得到全面提高。相信在未来，文萃学子们会继续用自己的智慧创造出更多的美好与梦想，能够在生动、多样的语文实践活动中感受到语文学习的快乐，收获语文学习的乐趣。

一审一校：顾舒贤 二审二校：吴旭君  三审三校：沈建琴