为贯彻区科研管理精神，落实学校“科研兴校、科研兴教、科研强师”的科研引领理念，提炼课题学期研究丰硕成果，文萃小学于6月28日开展2022-2023学年第二学期区级以上课题学期汇报活动。

文萃小学副校长沈建琴，教科室主任刘洁，教科室行政管理人员吴旭君参会。七位市级以上课题和四位区科研课题的主持人针对自己的课题做了非常详细的汇报。

江慧慧老师紧紧围绕《沙盘游戏中培养小学生积极心理品质的实践研究》这一课题，根据学生积极心理品质，设计各种沙盘游戏活动；根据不同年级的学生的特点，设计不同学段化课程。课题开展的扎实有效。

紧接着吴旭君老师围绕课题《基于“教智融合”的小学语文整合性学习的实践研究》作了汇报，以“3合4融”的教学模式，深度开展课题的研究。通过多个学生个案研究，带领课题组成员深度探究小学语文整合性学习。

对于《教智融合模式下小学生英语学习成长型思维培养实践研究》，刘玉婷老师和莫淑云老师在本学期利用易加平台，深入进行文献研究和课例研究。课题组多名老师围绕课题主题也进行了展示课，大大提高了英语教学效率。

季薇薇和朱琳老师在市级课题《基于体验理念下中低段小学生阅读素养提高的策略研究》中就理论层面和实践层面分别汇报了他们具有创意的做法，比如以年级组为单位开展朗诵会、故事会等等活动来提高学生的阅读兴趣。

高敏老师围绕着“体验式教学智慧化”这一理念，详细的汇报了《双减背景下小学数学体验式教与学的实践研究》开展情况，他们把体验活动灵活运用到教学实践中，不仅课堂，课后创新作业的设计中也有“体验”的呈现。

同样是体验式学习为主题的陈静老师在市级课题《教智融合下小学数学体验式学习的实践研究》的汇报中，通过多节实践课的呈现，培养了学生积极提问，主动探究的能力，在实践中提高数学逻辑思维。

陈莹老师非常注重教材的分析，通过对教材的分析，对每个年级涉及到的传统文化进行了深入研究，详细地汇报了本学期是如何开展《核心素养下中华传统文化融入小学英语教学的实践探索》的课题研究，通过开展多种体验式活动，让学生感受中西方文化差异，巧妙地将传统文化元素与英语学科素养融合。

许燕和张建波老师围绕课题《互联网＋时代下小学数学高段微课教学的实践研究》和《“互联网+”背景下信息技术在体育教学中的应用研究》，将他们这一学期中在易加学院上的微课实践研究进行了汇报，通过视频的形式，把知识点进行讲解和示范，同时也通过视频的形式将学生的习得进行反馈了解，让学生在课后也能有资源可学。

最后，柯涵骞老师就《基于项目式学习的小学美术跨学科教学与实践研究》这一课题进行了汇报。她紧跟课程标准，设计多种课题项目，如“我的植物朋友”“‘偶’遇民间故事‘纸’为传统经典”“神奇的黄金分割比”等等。让学生在项目活动中体验各学科之间的整合，得到全方面发展。

汇报结束，沈校长进行了细致的指导。她首先肯定了大家对文献理论的学习非常充分。其次，就课题指导课堂探索进行了一一指导。她认为，课题主持人思路清晰，能够将课题研究与教学实践相融合，在反思中成长，实现了课题研究与教学实践相长。同时，她从研究方法、研究成果形式、宣传报道和评价标准等方面，对各课题提出了期望。本次汇报会，互促互鉴，擦亮了“行知科研”品牌，推进了课题的务实研究。

一审一校：许燕   二审二校：吴旭君    三审三校：刘洁