校风：自觉自律，自主自由

自觉自律是核心。苏霍姆林斯基曾说过：“真正的教育是启发寻求自我教育的教育。”自觉自律是内在的要求，每一名教师，每一位学生都能从内在去自我约束自己，把各项规章制度、准则变成自己的习惯，自觉地去遵守。自主自由是外在的条件，文萃提供自由平等发展的时空，这里是个既有民主生活，又有自我表达，既有相互协作，又有个人探索的文化生态圈，文萃的每一员在这片沃土上都可以得到心灵的自由，思想的解放。真正的自由和自主，是负责的态度，是每个人有自律，因而能自觉地做选择，在自主中创新，而不是以自由成为怠惰与逃避的借口，“自律”而不约束，“自由”而不散漫。努力创造自主自由的学习空间，让学生自发地懂得自觉自律，这成为文萃教育的核心课题。