细雨无声润桃李，浅秋悦见话成长。班主任是学校德育工作的灵魂，是学生常规养成教育、学习品质塑造的重要参与者和实施者。为进一步提高班主任和青年教师的工作能力，推动促进班主任及青年教师队伍的建设， 10月18日上午，文萃小学举行了十月份班主任论坛暨青年教师成长训练营活动。党总支凌红书记、王兆正校长、宋娟娟副校长、师训处乔海辉主任、德育处季微微副主任、全体班主任及三年教龄以下青年教师出席了培训活动。

一束微光渐斑斓

首先，臧菁老师从“戏”说班主任小时光，将学生的成长收获比喻成为教师的充电宝。臧老师讲述了班主任要和学生一起讨论班级常规问题，进行细致约定；班级常规目标要小一点，让学生看得到，常抓反复，每周进步一点点。臧老师最后强调班主任要说教声少一点，行动力高一些，以实际行动做好学生的表率。

构建“师生命运共同体”

孙志伟老师以体验成功为孩子赋能和借用他人力量转化班级危机两方面进行分享。孙老师在班级中巧用班级优化大师记录学生成长轨迹，让学生的每一点成长都能看得见，激发学生的成功体验感。针对班级中出现的问题，孙老师借用班级整体力量，发现问题共同助力需要帮助的同学。

巧用心理学 助力班级常规管理

每月一次的班主任论坛暨青年教师成长训练营活动中，心理沙龙是大家期待并喜欢的环节。主持此次心理沙龙的是宋娟娟副校长，她借用心理小游戏，让班主任们一起体验“不要”的力量，让班主任们感悟正向管理的魅力。宋校长强调，与学生的有效沟通一定要用清晰的、正向的语言，在班级常规管理中班主任们要减少“不”的出现，让学生知道如何做比禁止做更重要。

季微微副主任全面总结，肯定了两位老师的优秀做法。她强调，班主任之所以重要，体现在班主任是孩子的一面旗帜，更是他们成长过程中的一盏明灯。班主任及青年教师要在班级常规管理中提高发现问题的敏感度和解决问题的行动力，在学生成长的关键期紧抓学生常规习惯养成，干事落地有声，育人静待花开。

  王兆正校长针对本次班主任论坛暨青年教师成长训练营活动进行总结，他说，教育关于教学是一个事半功倍的事情，重视班级常规的养成，培养学生优秀的习惯对于教学有重大影响。班主任要做一个智慧而优雅的教师，学会换位思考，在班级中共性管理，个别教育，不做“消防员”。

  党总支凌红书记强调，所有班主任及青年教师在班级常规建设中要有计划，学期初要制定好班级文化建设方案，规划好班级愿景，做到有计划有目标。班主任在班级中要做好“一人一岗”建设，与学生一起讨论并建设各种班级制度，借用学生的力量一起防微杜渐，建设更好的班级。

“慧”做班主任，常规需先行。十月份班主任论坛暨青年教师成长训练营活动让大家收获满满。相信文萃老师们定能凝聚智慧，抱团成长，以心育心，润泽生命，助力文萃学子幸福成长！