春风轻柔地拂过，一幅幅诗意画卷在校园里徐徐展开，每一个角落都藏着动人的育人故事。为提高班主任专业化发展，提升班主任处理突发事件能力，3月12日上午，文萃小学举行了全员导师项目化研训活动暨心理辅导沙龙。校长王兆正、副校长周菊明、副校长宋娟娟、德育处副主任季微微、全体年级组长、班主任及三年内青年教师出席了研训活动。

研训中，心理老师刘佳怡老师借用心理小活动“和一粒葡萄干的相遇”，让教师们“摸、看、闻、尝”，打开五官来发现日常生活中一粒葡萄干的美妙之处，让大家体悟生活中细小、简单、普通的美好。刘老师表示，爱是一种能力，取决于我们能否感受到生活中那些真实存在的美好与快乐。对学生也如此，善于发现学生在生活中、学习中的点滴进步与成长，给予肯定、给予鼓励。

骨干班主任武毅欣老师围绕《班主任如何应对班级突发事件》的主题，以一个孩子摔倒事件为实例，与老师们分享了自己遇到班级突发事件时处理与应对的过程。他告诉大家，要以儿童立场、以人为本，遇到突发事件时要相信孩子、及时了解真相，并且与家长沟通时要积极沟通、尊重家长、相互理解、赢得信任，事后还可以进行反思、总结经验。

副校长周菊明以学生食堂用餐为案例，指导各位老师在学生就餐中遇到班级突发事件时应该如何智慧处理。周校长用一个事例以小见大，表示应对班级中的突发事件班主任需要全面了解、减少影响、及时处理、汇报跟踪。班主任老师们进一步体会到了班级突发事件的技巧与方法。

副校长宋娟娟对处理班级突发事件的策略表示肯定，强调本次研训活动的主题是“班主任提升与化解冲突的能力”，如何提升与化解生生冲突、师生冲突、家校冲突，做一个有智慧的班主任是每一个教师都需要思考与实践的一个教育命题。她希望每一位教师都能积极应对，换位思考，与家长、学生共情，视冲突为学习的机会，在班级常规和日常管理中也能有效做好。

校长王兆正进行总结，他指出班主任是班级的领头人，给老师们提出三点建议，一是多学习，进行艺术育人，二是抓好班级中的小事情，三是有发现问题、解决问题的意识，希望每一位老师都能够解决处理好班级突发事件，促每一位学生健康成长，各位老师们深受启发。

最后德育处副主任季微微对近期班主任工作进行了提醒，并向老师们指出，班主任需要有发现问题的敏感度，在遇到突发事件时要能够冷静处理、智慧应对，发挥教育机智，并且相信团队的力量，一起共同解决问题，此外事件处理结束后还需要进行后续的追踪来完成事件的闭环。

不负春光，在润心行动的实践中，在全员导师的引领下，文萃小学的老师们不断探索与总结带班智慧。相信以此次研训为契机，“他山之石，可以攻玉”，我们将不断提升自我，不断追求卓越，在温度、爱心与智慧中滋养幸福的学生。

文字：顾艺薇

图片：杨佳佳

一审一校：沈莉莉

二审二校：季微微

三审三校：宋娟娟