解锁“青春期”密码 校家共育待花开---记文萃小学六年级家长学校活动
为帮助家长了解青春期孩子心理健康发展知识,助力达成尊重、和谐的家庭养育环境,10月下旬,苏州工业园区文萃小学开展了主题为“解锁青春期密码,校家共育待花开”的六年级家长学校活动。党总支书记凌红、校长王兆正、副校长周菊明出席了本次家长学校活动。

此次家长学校活动共分为两个篇章。首先,王兆正校长带来主题为《做孩子成长教育的合伙人》讲座。王校长从家长的四种角色——“积极的共育参与者”、“持续的学习者”、“温暖的陪伴者”以及“良好的校家沟通者”四个方面展开,娓娓道来,他建议家庭和学校要共同投入时间和精力,做教育的合伙人。

随后,苏州市广济医院儿少精神科陆心传主任为大家带来主题为《青春期孩子的家庭养育之道》的精彩讲座。陆主任从“在养育的过程中,你的烦恼是什么?”、“你了解你的孩子吗?”、“小时候的你”、“孩子的心理健康状态受什么影响”、“青春期心理发展、身体发展及思维特征”以及“养育重点”几个方面行了详细介绍与解答,引导家长们共同破解孩子青春期的情绪密码。最后,陆主任告诉大家,养育孩子要充分了解自己的孩子,适当了解心理学知识,掌握灵活的养育方式,着重培养孩子独立解决问题的能力,接地气的讲座得到了家长们的高度评价。

相见有期,共育不止。在这场爱与信任的双向奔赴中,家长们眼里有认同,心中有理解,行动有支持,校家之间的桥梁也在一次次叙谈中更加坚固。本次六年级家长学校活动是一次学校和家长心与心的交流,不仅加强了校家之间的情感链接,更为校合作搭建了坚实的桥梁。
【家长感言】
今日学校的家庭教育主题活动让我深刻感受到了学校对孩子的教育重视和关心,也让我深有感触。从王校呼吁的家校共育,一起做孩子成长的教育合伙人,到陆主任的心理健康专业解析,全面而细致的分享,引起了家长们的一致共鸣,也在此过程中对自身有了进一步的反思,让我们更清晰地认识到,家庭是一切教育的第一场所,父母在其中有所为有所不为,除了学习,孩子的身心健康也一样重要。通过专家的指导,我也深刻了解到孩子在这个阶段的变化与困惑,也学会了如何更好的与孩子沟通,理解他们的需求与压力,更让我认识到,我们不仅是孩子的父母,更是他们的引路人和朋友。通过这次家长学校活动,我收获颇丰,也更有信心陪伴孩子顺利的度过青春期,与学校共同努力,为孩子的成长提供更好的环境和支持。感谢文萃!
——六(1班)陈思琦妈妈
这次家长学校活动让我收益颇多。孩子的叛逆行为往往是因为他们感到无助,特别是对于青春期孩子,父母要做的是陪伴,给予孩子高质量的陪伴时间,明确家规和手机使用协议,让孩子知道自己的责任和期望,从而减少焦虑,促进家庭和谐。
——六(2)班 张紫萱妈妈
这次家长学校活动收益颇多,尤其是在小升初这重要阶段,让自己对教育孩子有了新的认识和见解!首先,对孩子的期望上,需要以了解孩子为基础,不拔高要求。其次,关于如何有效陪伴及沟通,答案不是固定的。需要我们家长灵活应对。最后,关于如何培养孩子面对挫折,老师给了具体步骤,给了我很大启发。
——六(3)班 徐竹妈妈
参加完学校组织的《解锁青春期密码,校家共育待花开》教育讲座,我深刻感受到了青春期对孩子和家长都是一个重要的阶段。讲座中,专家详细讲解了青春期孩子的生理、心理变化,以及家长应该如何正确引导和陪伴孩子。这让我意识到,作为家长,我们需要更加关注孩子的内心需求,给予他们更多的理解和支持。同时,也要学会与孩子沟通,建立良好的亲子关系。这次讲座让我受益匪浅,也感谢学校给予我这次学习的机会。我会积极与学校携手合作,形成紧密的家校联盟,通过加强沟通、交流信息、共同关注孩子的成长,陪伴孩子顺利度过青春期。
——六(4)班 周子夏妈妈
此次家长学校给了我满满的收获和深刻的启示。讲座中,专家详细讲解青春期孩子在生理和心理方面的变化,以及这些变化对孩子的行为和情绪的影响。并让家长以自身过往的成长经历,来梳理孩子的特点,及反思家长认为的“缺点”。同时结合目前的宏观环境,如隔代教育,网络的普及等,这些让我懂得,孩子需要我们家长的包容和理解。专家提到的孩子问题解决能力与求助的层级区分,及孩子的朋友vs家长的尊重,让我明白,家长也要不断地学习如何做好大家长的角色。这次家长会让我增强了对如何陪伴孩子成长的信心和能力,也让我更加期待与孩子一起度过“青春期”的旅程。
——六(5)班 孙启鸣爸爸
在这次讲座中,我收获颇丰。专家讲座从心理、身体、家庭、社会多个角度深入剖析了青春期所面临的种种问题,让我对青春期有了更深的认识,明白了青春期的心理变化是正常的生理现象,也是成长过程中的必经之路,无需过于担忧。此外,讲座还强调了学校、家庭、和社会对于青春期心理健康的重要性。家庭是我们成长的摇篮,学校是我们学习的场所,社会是我们生活的环境。只有这些方面都给予我们足够的关注和支持,我们才能更好地度过青春期,健康成长。
——六(6)班 吴芯睿妈妈

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