为深入贯彻落实党的二十大精神，探索“双减”“双新”政策背景下跨学科教学实践的新理念与新方法，2025年5月21日，由苏州大学教育学院与苏州工业园区文萃小学联合承办的新疆生产建设兵团第8师义务教育教师作业设计能力提升培训活动顺利开展。来自新疆生产建设兵团的50名骨干教师齐聚文萃小学企鸿路校区，围绕“学为中心，融创未来——跨学科学习实践创新”主题，展开了一场理论与实践深度融合的学习之旅。   

沉浸体验：从校园文化到课程实践  

活动伊始，参训教师参观了校园。从拾萃厅的文化展示到新体验作文课程建设场馆，再到幸福365课程中心，教师们通过实地观摩，感受学校“幸福365”课程体系的独特魅力。

课堂展示：跨学科教学的生动样本  

培训的第二阶段聚焦课堂实践。谢灵、顾艺航、秦星月三位老师共同呈现了一节跨学科作文展示课《萃园宝藏焕新记》。课堂打破学科壁垒，将语文写作、美术排版技巧、信息技术相结合，学生通过小组合作完成文萃植物手册的再创造。既培养了学生的逻辑思维，也锻炼了综合表达能力。

随后，文萃小学校长王兆正以《“三级+”体验式跨学科融浸课程的开发与实施》为题，分享了学校在课程顶层设计中的经验。他强调，跨学科教学需立足真实情境，通过“融浸式”学习体验，帮助学生建立知识与生活的深度连接。吴旭君老师则从教研角度切入，探讨了如何通过“教研评”一体化机制，打造高效协作的教师团队，为跨学科实践提供可持续支持。  

经验碰撞：共话作业设计新方向  

在交流环节，学科教研组长代表孙志伟与马范瑾老师分别以语文和数学学科为例，展示了跨学科项目化学习的实践案例。孙志伟以“融·慧”作业设计为主题，分享了如何将传统文化、社会实践融入语文作业，让学生在探究中提升文化认同；马范瑾则通过数学项目《跨域共生：超维系统设计》，阐释了如何以数学思维为核心，整合科学、工程等学科，构建多维度的学习任务。两位老师的分享既有理论高度，又具实操性，为参训教师提供了可借鉴的范本。  

此次培训不仅为新疆与苏州两地的教育工作者搭建了交流平台，更通过实地观摩、课堂展示与经验分享，为落实“双减”政策、推进跨学科教学提供了新思路。教育之路，步履不停。未来，文萃小学将继续以“开放共享、协同创新”为宗旨，持续书写“融创未来”的教育新篇章。

文字：谢灵；摄影：周叶红、严晓雯、杨佳佳

一审一校：谢灵  二审二校：吴旭君  三审三校：沈建琴